Maternelle
3-6 ans
MAISON DES ENFANTS
Apprends-moi à faire seul
Une matinée en 3-6
Le partenariat entre l’équipe pédagogique et les parents est indispensable pour favoriser un accueil de qualité pour l’enfant qui va vivre une partie de la journée aux Colibris. Nous allons ensemble répondre aux besoins de chaque enfant, en fonction de son âge, et lui offrir ainsi des éléments de sécurité physique et affective, et des éléments de socialisation.
Votre enfant se trouve dans l’âge ou il prend conscience de lui-même. Nous l’accompagnons à devenir autonome, enrichir ses perceptions sensorielles, affiner le travail de sa main, explorer le langage, se préparer à l’écriture, la lecture, les mathématiques et s’éveiller à la culture. Il construit de cette façon les bases de son épanouissement intellectuel et académique.
L’ACCUEIL DE LA MAISON DES ENFANTS (enfants de 3-6 ans)
Nous avons préparé l’environnement (la classe) minutieusement pour réunir les meilleures conditions qui permettent à votre enfant de se construire et de s’épanouir harmonieusement, tant sur le plan physique, intellectuel, psychologique, affectif et social. La prise en charge de votre enfant se fait de manière individuelle, privilégiée et à son rythme.
UNE JOURNEE DANS UNE DE NOS MAISONS DES ENFANTS (enfants de 3-6 ans) :
Les objectifs de la maison des enfants
- Aider chaque enfant à s’épanouir en mettant en valeur ses atouts personnels.
- Inciter l’enfant à faire preuve de générosité, de tolérance et de responsabilité.
- Stimuler sa curiosité, son désir d’apprendre et sa soif de connaissances.
- Favoriser sa confiance en lui.
Le respect de l’enfant et sa personnalité
Dans une ambiance Montessori (classe), chaque enfant est considéré comme un individu unique faisant partie du groupe et respecté comme tel, dans toute son intégrité physique, intellectuelle et émotionnelle. La manière dont nous répondons à leurs besoins est déterminante pour la construction de sa personnalité, la formation de son intelligence et l’élaboration du sens social.
Un environnement préparé
Un environnement préparé est un lieu où l’enfant trouvera tous les éléments nécessaires à son développement physique, psychique et affectif. Cet environnement adapté à la taille et à la force de l’enfant est constitué de plusieurs séries d’activités (vie pratique, activités de développement sensoriel, langage, mathématiques, géographie) conçues pour répondre à chaque étape du développement psychomoteur de l’enfant et lui permettre d’accéder à une activité autonome.
Toutes les activités et matériel éducatif sont introduits individuellement par l’éducatrice, puis mis à la libre disposition de l’enfant pour lui permettre de faire sa propre expérience de l’activité.
Chaque enfant peut donc choisir son activité librement selon une motivation interne, profonde et utiliser le matériel autant de temps qu’il le souhaite. L’enfant en s’exerçant régulièrement focalise son attention et développe peu à peu sa concentration. Cette expérience concrète et autonome va permettre à l’enfant d’organiser sa pensée, de construire sa capacité de raisonnement et de renforcer sa sécurité intérieure.
Développement de l’autonomie et du sens des responsabilités
L’éducatrice Montessori accompagne le jeune enfant dans la construction de sa personnalité, la connaissance de lui-même et la conquête de son indépendance.
Dans cette ambiance « ouverte » l’enfant est encouragé à devenir acteur responsable de son environnement. Il prend peu à peu conscience de son identité et expérimente sa capacité d’agir positivement.
Coopération et solidarité plutôt que compétition
L’école accueille des enfants répartis par cycle, dans lesquels ils partagent le même environnement. Cette cohabitation d’âges et de capacités différentes favorise échange, coopération et respect mutuel. On leur permet d’apprendre le respect et comment travailler de façon indépendante et collective.
L’apprentissage comme une expérience motivante et positive
L’apprentissage doit être une expérience enthousiasmante et constructive où l’on encourage la motivation naturelle de l’enfant et on cultive sa curiosité.
Le rôle de l’éducatrice Montessori est d’accompagner l’enfant dans l’accomplissement. Elle intervient avec justesse et discrétion de manière constructive jamais intrusive. Cela permet à l’enfant d’acquérir autonomie dans le travail, confiance en lui et discipline intérieure. L’éducatrice Montessori travaille avec chaque enfant individuellement, ou en petit groupe suivant ses progrès en respectant son rythme propre et ses besoins spécifiques.
Le materiel Montessori : un materiel de développement
De 3 à 6 ans, l’enfant va construire sa confiance en lui. Il faut maintenant lui donner les moyens de structurer et d’organiser sa pensée. Le matériel Montessori présenté à l’enfant est conçu pour développer ses perceptions sensorielles et d’élaborer sa réflexion.
Dans la maison des enfants (cycle 3-6), le matériel se divise en 5 domaines :
• Le matériel de vie pratique
En manipulant ces objets quotidiens, il s’exerce à exécuter les gestes de son groupe culturel (verser des liquides, se laver les mains, s’habiller, s’occuper des plantes…). Il travaille la motricité fine, globale, le soin de la personne, le soin de l’environnement, la concentration et la confiance en soi (« je fais par moi-même »).
• Le matériel sensoriel
Développement pensée mathématiques avec des activités d’abstraction matérialisées,(petit/grand, court/long, lisse/rugueux, périmètre d’un carré, base d’un triangle etc…).
• Le matériel de mathématiques
Ce matériel permet l’introduction d’abstractions plus complexes (numération, fonction des opérations, additions, soustractions, multiplications…)
• Le matériel de langage
Nous soutenons d’abord l’enrichissement du vocabulaire et la diversification de l’expression. Il débute avec des exercices de raffinement du mouvement volontaire pour développer la motricité fine de la main pour se préparer à l’écriture. L’introduction de l’écriture et de la lecture se poursuivra avec le matériel Montessori.
• Le matériel culturel
La culture est un chapitre important de la pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 6 ans. Nous y voyons des matières très variées comme la géographie, la zoologie, la botanique et les sciences.
VIDÉO :
Découvrez la matinée d’un enfant de 4 ans en deuxième année du cycle 3-6 ans
Équipe éducatrice
Classe verte
Équipe éducatrice
Classe jaune
Équipe éducatrice
Classe rose
THÉATRE & MUSIQUE
LES BIENFAITS DU THEATRE ET DE L’EDUCATION MUSICALE À L’ECOLE
Créer des jeux autour de la musique, du mouvement et du ressenti émotionnel. Les enfants vont donc développer leurs personnalités au travers de grandes œuvres symphoniques, du chant en chorale, de mouvements corporels et d’expressions verbales.
Evelina GLINEVICIUTE Evelina est titulaire d’une licence en musicologie et arts visuels de l’université de Perpignan, et s’est spécialisée dans la composition musicale et artistique, ainsi que l’accompagnement au piano, la clarinette, le chant et la cithare. Bien qu’ayant tenté d’autres expériences professionnelles, la musique l’a toujours emportée car c’est ma passion et mon domaine de prédilection.
Je m’occupe de l’enseignement de la Musique et du Théâtre pour les enfants des classes 3-6 au sein de l’école Les Colibris.
ÉCOLOGIE
L’ÉCOLOGIE À L’ÉCOLE
L’école Montessori Internationale Les Colibris participe à sensibiliser les élèves aux questions environnementales. Nous organisons tout au long de l’année un éventail d’activités liées à la protection de l’environnement, à la consommation responsable et à la conscience écologique. Les enfants participent à des ateliers en lien avec la technique de recyclage artisanal du papier, le cycle de vie des matières et le tri sélectif.
SPORT
L’activité physique favorise une croissance et un développement sains. En bougeant, l’enfant maîtrise de plus en plus d’habiletés motrices et fait travailler ses muscles. Il développe ainsi sa force, sa puissance et son endurance. Faire régulièrement des exercices d’étirement permet aussi d’augmenter sa flexibilité.
De plus, l’enfant travaille sur la sociabilité, le culte de l’effort, la volonté, le désir de réussir pour être meilleur que soi-même… Le sport lutte aussi efficacement contre le stress.
Je travaille avec des jeux coopératifs / non compétitifs, des exercices de renforcement d’équipe pour une dynamique de groupe positive, la résolution de problèmes et la négociation. Les enfants pratiquent ensemble des jeux de motricité à travers des exercices et jeux multisports ludiques. Au sein de ces activités collectives, ils utilisent des accessoires comme des cerceaux, balles et ballons, foulards, plots et barres, poutres d’équilibre…
Les sessions se tiennent les jeudis et vendredis après-midi.
Nicolas Rigault, professeur de sport
Je suis coach sportif diplômé d’état, ayant travaillé et travaillant avec des enfants et adultes du plus jeune âge jusqu’à 83ans.
Je vais faire travailler aux enfants des 3-6ans leur motricité à travers des exercices et jeux multi-sports ludiques et divertissants avec des accessoires comme les cerceaux, les balles et ballons, les foulards, les plots et barres, poutre d’équilibre…
YOGA
Cet enseignement regroupe les principes du yoga tels que la respiration, les postures, la relaxation, le chant et la méditation, sous forme de jeux, d’activités manuelles. Pour cela, j’utilise différents supports de cours afin que l’enfant puisse avancer et évoluer dans sa pratique de façon ludique et divertissante. Les sessions se tiennent les mardis et jeudis.
Hélène Lanterre
Éco Life teacher, promenades en forêt avec les enfants
Bonjour, je m’appelle Hélène. Après mes études de langue, je suis allée vivre à Londres,
où j’ai eu ma première expérience dans l’enseignement: travailler avec des enfants à
besoin éducatifs particuliers dans une école primaire bilingue. Après mon retour en
France il y a 6 ans, j’ai enseigné l’anglais dans une école bilingue au niveau CE2. Depuis
septembre dernier, j’enseigne l’anglais dans des associations et je donne des cours
particuliers. J’ai également lancé un Nature Club, inspiré des Forest Schools, durant
lequel j’emmène les enfants à l’aventure en pleine nature.
La nature est mon refuge, là où je recharge mes batteries et ou je puise mon inspiration.
Lorsque je vois comme les enfants s’épanouissent en extérieur, comme ils questionnent,
explorent, connectent, créent, imaginent, collaborent.., je suis convaincue que passer du
temps dehors est essentiel à leur santé physique et mentale et que c’est par là que
commence l’appréciation du monde naturel et l’envie d’en prendre soin.
Les bienfaits du Yoga chez les enfants :
– Diminue l’anxiété
– Apporte une stabilité physique (développement moteur)
– Favorise la prise de conscience de son corps
– Augmente le niveau de concentration
– Amène un meilleur équilibre
– Améliore l’estime de soi
– Augmente la capacité d’adaptation
– Stimule le système endocrinien
Linda VERDUCI, professeur de yoga
Née aux États Unis et élevée en France. Mes origines familiales mélangées américain, français et italien m’ont toujours aidée à être quelqu’un de très ouvert, gentil et curieux envers les autres. J’ai étudié les langues étrangères à l’université et j’ai un diplôme en sports. Depuis l’enfance faire du sport est un jeu et a toujours été un univers dans lequel je suis heureuse et m’épanouis. Un moyen de libérer ses émotions et se sentir bien. C’est quelque chose que j’essaie de faire ressentir aux enfants durant les cours de yoga.
Le yoga est tellement plus que ce que nous imaginons et j’essaie de montrer aux enfants que c’est un moyen d’apprendre plus de choses sur eux mêmes, Apprendre à gérer ses émotions avec le calme, ou à travers le mouvement; mais la plupart du temps indépendamment et de leur propre manière. En classe je mets en avant l’importance du groupe, d’être ensemble. La classe est un endroit sûr pour s’amuse et apprendre en même temps. J’ai une personnalité très patiente, ce qui met à l’aise votre enfant pour partager ce dont il a besoin avec moi. nous pourrions ensemble cour.
Également pour les parents, je suis toujours disponible si un problème ou des questions apparaissent. Je fais de mon mieux pour répondre à vos attentes et aider.
La cantine
Le repas est un moment de partage, de plaisir, de découverte et d’échanges qui se déroule dans le calme. L’enfant se sert de façon autonome et participe à son propre soin (le brossage des dents est proposé après le repas de midi) et de l’environnement.
Les enfants participent pour mettre la table, débarrasser et s’occuper du compost, ce qui leur permet de développer leur responsabilité et le service à la communauté.
Nous avons fait le choix d’un traiteur avec des produits biologiques, les plats sont mis aux températures qu’il faut dans notre cuisine.
Les enfants ont 2 options :
- « Lunch box », repas préparé et apporté le matin par les parents (ni réfrigération, ni réchauffage).
- Menus variés Bio livrés tous les jours par un traiteur et servis chauds par l’école
Un goûter (fruits bio de saison) est proposé aux enfants tous les matins.
Les horaires
Les enfants à temps complet sont les bienvenus le lundi, mardi, jeudi et vendredi. Les enfants à mi-temps le lundi et jeudi ou bien le mardi et vendredi. Le mercredi nous proposons des ateliers Montessori. INSCRIVEZ-VOUS
- ACCUEIL PERSONNALISE de 8h30 (Fermeture des portes 15 minutes après)
- SORTIE de 16h00
- GARDERIE de 16h20 à 17h50.
Admission
Pour inscrire votre enfant à l’école vous pouvez :
- Visiter l’école le samedi ou lors des portes ouvertes : inscrivez-vous ici
- Observer dans les classes, Prenez rendez-vous ici
- Remplissez le dossier pour inscrire votre enfant : Inscrivez votre enfant à l’école
Frais de scolarité
Télécharger ici le dossier d’inscription
Adresse
3735, route des Dolines
06410 BIOT / Sophia Antipolis
Alpes-Maritimes, Côte d’Azur, France
